Πολλοί μαθητές και γονείς θεωρούν ότι η προετοιμασία αρχίζει ουσιαστικά στη Γ’ Λυκείου. Στην πραγματικότητα όμως, όσοι ξεκινούν νωρίτερα και ακολουθούν ένα σωστά δομημένο πρόγραμμα αποκτούν σημαντικό προβάδισμα τόσο στη γνώση όσο και στη διαχείριση του άγχους.
Η Α’ Λυκείου: το σημείο όπου χτίζονται οι βάσεις
Η Α’ Λυκείου αποτελεί το πρώτο ουσιαστικό βήμα καθώς μεγάλο μέρος της ύλης της αποτελεί θεμέλιο για τα επόμενα χρόνια και συνδέεται ουσιαστικά με τις απαιτήσεις των Πανελλαδικών εξετάσεων. Σε αυτή τη φάση:
- αυξάνεται σημαντικά ο όγκος της ύλης,
- αλλάζει ο τρόπος σκέψης και μελέτης,
- δημιουργούνται οι βάσεις για τα μαθήματα προσανατολισμού,
- καλλιεργούνται δεξιότητες που θα συνοδεύουν τον μαθητή μέχρι τη Γ’ Λυκείου.
Στα Φροντιστήρια ΘΕΜΑ δεν αντιμετωπίζουμε την Α’ Λυκείου ως μια «μεταβατική» χρονιά, αλλά ως τη βάση πάνω στην οποία θα χτιστεί ολόκληρη η μελλοντική πορεία του μαθητή.
Γι’ αυτό:
- δίνουμε έμφαση στην ουσιαστική κατανόηση,
- οργανώνουμε σωστή μεθοδολογία μελέτης,
- ενισχύουμε τη σταδιακή αφομοίωση της ύλης,
- παρακολουθούμε συστηματικά την πρόοδο κάθε μαθητή.
Στόχος μας δεν είναι η πίεση από νωρίς, αλλά η δημιουργία σταθερών ακαδημαϊκών βάσεων που θα επιτρέψουν στον μαθητή να προχωρήσει με αυτοπεποίθηση στα επόμενα χρόνια.
Η Β’ Λυκείου: εκεί όπου στα φροντιστήρια ΘΕΜΑ ολοκληρώνεται για πρώτη φορά η ύλη των Πανελλαδικών
Η Β’ Λυκείου αποτελεί ίσως τη σημαντικότερη χρονιά προετοιμασίας. Είναι το στάδιο όπου:
- ο μαθητής αποκτά σαφή προσανατολισμό,
- έρχεται σε επαφή με πιο απαιτητική ύλη,
- αρχίζει ουσιαστικά η σύνδεση με τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα.
Στα Φροντιστήρια ΘΕΜΑ, η Β’ Λυκείου είναι το σημείο όπου ξεχωρίζουμε εκπαιδευτικά.
Με οργανωμένο και μακροπρόθεσμο πλάνο διδασκαλίας, επιτυγχάνουμε κάτι που αποτελεί σημαντικό ανταγωνιστικό πλεονέκτημα:
Ολοκληρώνουμε για πρώτη φορά μεγάλο μέρος της ύλης των Πανελλαδικών ήδη από τη Β’ Λυκείου.
Αυτό σημαίνει ότι οι μαθητές μας:
- έρχονται νωρίτερα σε επαφή με απαιτητικές έννοιες,
- αποκτούν περισσότερο χρόνο εμπέδωσης και επανάληψης,
- αποφεύγουν τη συσσώρευση πίεσης στη Γ’ Λυκείου,
- χτίζουν ουσιαστική αυτοπεποίθηση πριν την τελική χρονιά.
Η φιλοσοφία μας δεν βασίζεται στην αποσπασματική κάλυψη ύλης ή στη λογική της τελευταίας στιγμής. Αντίθετα, οργανώνουμε τη διδασκαλία έτσι ώστε ο μαθητής να έχει ήδη ολοκληρώσει για πρώτη φορά την απαιτητική ύλη και να εισέρχεται στη Γ’ Λυκείου με σημαντικό προβάδισμα.
Η Γ’ Λυκείου είναι μια απαιτητική και πιεστική χρονιά. Όταν όμως ο μαθητής:
- έχει ήδη χτίσει σωστές βάσεις,
- έχει ολοκληρώσει για πρώτη φορά μεγάλο μέρος της ύλης,
- έχει αποκτήσει μεθοδικότητα και σταθερό ρυθμό,
τότε μπορεί να επικεντρωθεί στην πραγματική ουσία της επιτυχίας:
- στην εμβάθυνση,
- στη στοχευμένη επανάληψη,
- στη διαχείριση χρόνου,
- στην ψυχολογική προετοιμασία για τις εξετάσεις.
Γι’ αυτό και οι μαθητές που ξεκινούν έγκαιρα εμφανίζουν συνήθως μεγαλύτερη σταθερότητα, λιγότερο άγχος και καλύτερη συνολική απόδοση.
Η σωστή προετοιμασία ξεκινά νωρίτερα απ’ όσο πιστεύουν οι περισσότεροι
Η καλύτερη στιγμή για να ξεκινήσει η προετοιμασία δεν είναι όταν εμφανιστεί το άγχος της Γ’ Λυκείου.
Είναι όταν ο μαθητής μπορεί ακόμη:
- να χτίσει βάσεις,
- να οργανώσει σωστά τη μελέτη του,
- να καλύψει έγκαιρα αδυναμίες,
- να εξελιχθεί σταδιακά χωρίς εξουθενωτική πίεση.
Στα Φροντιστήρια ΘΕΜΑ επενδύουμε ακριβώς σε αυτή τη φιλοσοφία:
Στη σωστή αρχή, στη σταδιακή εξέλιξη και στην ουσιαστική προετοιμασία που οδηγεί μεθοδικά στην επιτυχία.
Κανάκη Μαρία
Διεύθυνση Σπουδών
.svg)